U srijedu 4.prosinca 2024. u našoj školi (matičnoj i područnoj Donje Sitno) održana je Večer matematike. Kroz zanimljive interaktivne radionice i matematičke aktivnosti, učenici otkrivaju pozitivnu stranu matematike, stvaraju nove ideje u rješavanju nesvakodnevnih i zanimljivih zadataka koristeći svakodnevnu matematiku. Večer matematike održava se od 2013. godine pri organizaciji Hrvatskog matematičkog društva. Na Večeri matematike u našoj školi zabavilo se 252 sudionika (učenika, roditelja, skrbnika, učiteljica i nastavnika).
Zahvaljujemo svim sudionicima i vidimo se dogodine!
Učenici 2.b razreda su obilježili Međunarodni dan osoba s invaliditetom.
U petak 06.12.2024. naše drugaše su posjetiti članovi Županijske udruge slijepih Split i održali im radionicu.
Učenike su upoznali s pojmom sljepoća, mitovima o slijepim ljudima, kako slijepi ljudi uče i idu u školu, kako se kreću, igraju društvene igre…
Dobili su priliku isprobati stimulacijske naočale i vidjeti razna pomagala za slijepe.
Ovakvim druženjima i suradnjama razvijamo senzibilitet, toleranciju i empatiju kod djece te potičemo poštivanje različitosti uz moto “Svi smo mi jednaki”.
Već osmu godinu zaredom kroz mjesec listopad održavaju se školska natjecanja iz emocionalne pismenosti. Dok se pripremaju za natjecanja učenici šestih razreda uče o prepoznavanju, imenovanju i reagiranju na vlastite emocije i na emocije drugih. Pri tome oni kao i njihovi mentori (najčešće stručni suradnici- školski psiholozi) služe se razno raznim alatima i publikacijama djelatnika Službe za mentalno zdravlje i partnera u projektnim aktivnostima kao i osobnim materijalima stručnih suradnika. O veličini ovog projekta govori brojka od oko 1000 djece koja su sudjelovala na školskim natjecanjima zajedno sa oko 40 mentora/stručnih suradnika.
Obzirom da je tradicija takva da pobjednik na prošlom međuškolskom natjecanju bude domaćin na idućem, Osnovna škola Žrnovnica ove godine bila je domaćin središnjeg događaja u Mjesecu borbe protiv ovisnosti odnosno međuškolskog natjecanja „Pretežno vedro“, javnozdravstvenog projekta Splitsko – dalmatinske županije iz emocionalne pismenosti čije su voditeljice stručne suradnice Mirela Grbić i Mirjam Juginović pod vodstvom dr. sc. Željka Ključevića, dr. med., specijalista psihijatrije, užeg specijalista adiktologa, voditelja Službe za mentalno zdravlje NZJZ SDŽ.
Naime, Oš. Žrnovnica nije prvi put domaćin ovog natjecanja, odnijeli smo pobjedu i na prvom međuškolskom natjecanju koje se održalo u OŠ Stobreč, a godinu prije zadnje pobjede bili smo drugi. Usporedbe radi, i kao prilog činjenici koliko se razvio ovaj javnozdravstveni projekt, na prvom natjecanju sudjelovalo je 7 škola, a ove godine čak 31 splitsko-dalmatinska škola. Velika je čast ovoliko godina surađivati sa Nastavnim zavodom za javno zdravstvo odnosno Službom za mentalno zdravlje, ali ujedno i odgovornost biti domaćin ovako važnom projektu u kojem su svi uživali, dosta toga naučili o mentalnom zdravlju- ponajviše emocijama, međusobno se bolje povezali, ali i puno novih poznanstava ostvarili.
Naše domaćinstvo razlikovalo se od ostalih i po tome što su djeca morala prije samog ulaska u školu predati svoje mobitele svojim mentorima koji su iste odlagali kod naše ravnateljice Matije Šitum u ured što je dodatno povećalo uživanje i druženje, sudjelujući u samom natjecanju. Naime, mi smo škola koja njeguje međuljudske kontakte uživo bez posredstva korištenja mobitela i vjerujemo kako zabranom unošenja mobitela doprinosimo smanjenju ovisnosti o istima i potičemo druženje i komunikaciju među učenicima kakva je ne tako davno bila među njima.
Ovo 8.međuškolsko natjecanje iznjedrilo je i nove pobjednike grupnog djela natjecanja kao i nove domaćine dogodine, a to su OŠ Majstora Radovana. Vrijedno je spomenuti i pobjednicu individualnog dijela natjecanja, a to je učenica OŠ Tučepi Lucija Kuran.
Da bi sve proteklo dostojanstveno i da bi se plodovi ovog vrijednog projekta ostvarili bilo je potrebno zajedno surađuvati kao jedan. Naša škola oduvijek je podržavala ovakve projekte i koliko nam je stalo do ovog domaćinstva govore mnogobrojni kreativni radovi naših učenika pod vodstvom naših učitelja koju su ostvareni prema ideji školske psihologinje Matee Nuić, a na temu upravo emocionalne pismenosti. U procesu uživali su svi, bile su to slatke muke. Najsretniji smo bili kada su počeli pristizati dojmovi drugih škola vezanih za samo protjecanje natjecanja i nas kao domaćine. U našu školu dobrodošli su svi i rado će biti dočekani puna srca o čemu najviše svjedoči naša ravnateljica Matija Šitum.
Nadamo se i vjerujemo da ovakvim projektima podižemo svijest o važnosti brige za mentalno zdravlje, potičemo borbe protiv ovisnosti svih vrsta i „skidamo“ stigmu vezanu za traženje pomoći kod školskih psihologa jer svjedočim sve većem broju djece i roditelja koji su spremni potražiti pomoć školskog psihologa i surađivati sa stručno razvojnoj službom zbog dobrobit učenika.
Dana 21. studenog učenici 5.a i 5.b posjetili su Arheološki muzej Split. Saznali smo da arheološki muzej sadrži oko 115 000 izložbenih primjeraka. Imali smo prilike čuti o Rimskoj povijesti na našim prostorima, o staležu i načinu životu stanovnika stare Salone, Ilira. Saznali smo da su samo žene višeg ili visokog staleža imale fino uređenu frizuru, muškarci su bili uredno ošišani i obrijani, a djeca su imala kućne ljubimce. Zabavljali su se u arenama na borbama ili u amfiteatru gledajući tragedije i komedije. Vidjeli smo oklop i način naoružanja rimskih vojnika, koji su u rukama nosili koplje ili mač. Saznali smo kako je sarkofag ujedno i nadgrobni spomenik predviđen da stoji nad zemljom, više ili manje ukrašen ovisno o staležnoj moći pokojnika, koji su se pokapali zajedno sa vlastitim materijalnim bogatstvom (stoga i ne čudi činjenica da su grobovi oskvrnuti i pljačkani od strane barbara). Za kraj smo saznali da pojedini kipovi, sarkofazi i kamene ploče nisu cjelovite iz razloga jer su ih ljudi novijeg doba koristili u izgradnji. Nakon poučnog predavanja i razgledavanja, učenici su sudjelovali u grupnoj radionici otkrivanja tragova koji su ih vodili do dešifriranja okrivljenika u danoj povijesnoj priči.
U ponedjeljak, 18. studenoga obilježavamo Dan sjećanja na žrtvu Vukovara i Škabrnje. Mnogi od vas će u ponedjeljak biti u Vukovaru kako bi odali počast žrtvama Domovinskog rata, a naši učenici osmih razreda to su učinili koncem rujna u sklopu terenske nastave „Posjet učenika osmih razreda gradu Vukovaru”. Nakon slušanja svjedočanstava i priča o životu Vukovarčana tijekom mjeseca studenoga 1991. godine, naš Ivan Komić (8.c razred) je napisao pjesmu posvećenu gradu heroju čije stihove možete pročitati u redcima koji slijede:
Vukovar, grad heroja
Vukovar. Tišina govori snažnije od riječi. Suze i tužna sjećanja prošlosti. Tamo gdje Dunav teče i nosi neispričane priče, hrabrost srca svjetlost pronalazi.
Ruševine svjedoče o snazi i ponosu,
o boli i patnji.
No, Vukovar nije samo tuga i rana, Grad je to gdje ljubav nikad ne umire.
Svaka ulica, kamen i zid čuva sjećanja na one koji su hrabro pali, ali i one koji su ustali, iz pepela novi život sagradili.
Vukovar se bori. Dječji smijeh ispunjava zrak, rastu nade i budućnost cvjeta gradu heroju, beskrajnoj ljubavi.
Danas je u našoj školi održana vatrogasna vježba koja se provodi svake godine, otprilike u isto vrijeme.
Ovakve vježbe evakuacije, ali i općenito pokazne vatrogasne vježbe, nužne su u svim većim institucijama, a posebno školama i drugim odgojnim i obrazovnim ustanovama iz nekoliko razloga. Prvo, cilj je educirati i uvježbati nastavnike i druge zaposlenike kako se ponašati ako do potencijalno prijeteće situacije dođe te kako izvesti djecu na sigurno. S druge strane, djeca na ovaj način uče što treba, a što ne učiniti prilikom evakuacije, a upravo se sudjelovanjem u vježbama ‘navikavaju’ na potencijalno opasne situacije koje inače mogu izazvati strah, paniku te izazvati nelagodu kod osoba koje se prvi puta s takvim situacijama sreću.
Dodatno, vatrogasci, sudjelovanjem u vježbama provjeravaju i potvrđuju svoju spremnost te ulaskom u zgradu upoznaju se s rasporedom prostorija što uvelike pomaže u orijentaciji te bržem i efikasnijem odgovoru ako se potres, požar ili neka druga opasnost zaista i dogode.
